EN ESTAS FIESTAS NAVIDEÑA, NO ESTÁ DE MÁS RECORDAR EL POEMA DE MIGUEL HERNÁNDEZ, "LAS ABARCAS VACÍAS".
Aunque España no marcha bien en estos tiempos, hubo un tiempo que iba peor.
domingo, 23 de diciembre de 2012
domingo, 18 de noviembre de 2012
EL SER HUMANO (Una opinión muy personal)
¡El ser humano!; es ese ser que se cree superior y a veces muy pequeño. Se cree omnipotente, y descubre que al menor síntoma de inseguridad se siente desvalido y pequeñísimo. Tan individual y global al mismo tiempo; todas estas cosas hacen que se sienta perdido, y consecuentemente no le encuentra sentido a nada.
Probablemente la vida no tenga ningún
sentido; el sentido se lo demos nosotros, pues nuestra lógica nos ha hecho
creerlo así.
Krishnamurti proclamaba que el individuo
debe experimentar todo por sí mismo. Los conocimientos adquiridos están muy
bien, puesto que nos ayudan en nuestro camino hacia la sabiduría; pero debido a
la forma de actuar la mente, todo se convierte en repetitivo y consecuentemente
nos quedamos inmovilizados en alguna creencia. El constante aprendizaje es lo
que nos hace cada vez ser más libre y más auténticos. Y para ello debemos ser
muy consciente del momento presente.
Quizás llegue un momento que nos demos cuenta
que el sentido de la vida, sólo consiste en vivirla; y que todo lo demás lo
podríamos llamar el sentido de la mente, que es la que nos traduce el mundo real.
Es bueno tener un sentido para todo; es
decir que todo tenga significado para nosotros, pues ello aumenta la
comprensión y la comprensión está muy cercana a lo que llamamos felicidad.
miércoles, 7 de noviembre de 2012
domingo, 28 de octubre de 2012
NO SÓLO HABÍA APACHES EN NORTE AMÉRICA
Les Apaches ( Francés: [a.paʃ] ) fueron miembros de un parisino Belle Époque inframundo subcultura. apaches fueron llamados así porque su supuesta
barbarie se comparó con la atribuida por los europeos a las tribus nativas americanas de los apaches .
Los apaches estaban asociados
especialmente con algunos barrios de París : Belleville , la Bastilla , La Villette y Montmartre , que era también el hogar del famoso Moulin Rouge salón de baile y discoteca.
Durante su apogeo, la posibilidad
de ser asaltados o de otra manera asaltado por pandilleros Apache se temía
sobre todo por miembros de la emergente burguesía de clase media. Algunas
de las pandillas utilizan un único tipo de pistola que fue nombrado el " revólver Apache "y"
Apache pistola ": un PinFire revólver
cartucho sin barrica, un conjunto de foldover puño americano por
un mango, y un cuchillo plegable montado justo debajo de la revólver tambor
para su uso como un arma punzante.
Los apaches también desarrolló
una colección semi-codificado de "trucos" utilizados en el asalto y combate cuerpo a cuerpo . El
más famoso fue el golpe du
père François , una táctica
que fue acosada víctima por Apaches varios antes de ser estrangulado por la espalda, uno Apache se le
asignó la tarea de buscar en los bolsillos de la víctima para objetos de valor,
mientras que otro sirve como puesto de observación.
Ciertos elementos de la Apache
"estilo" se convirtió en influyente en francés y luego internacional, la cultura
popular , incluyendo
ladanza Apache y Apache camisa .
Información extraída de Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Apache_(gang)
sábado, 20 de octubre de 2012
miércoles, 26 de septiembre de 2012
DE LAS AULAS DIGITALES A LAS AULAS TRADICIONALES
"Cerebros de Silicon Valley envían a sus hijos a un colegio sin
computadoras" (artículo del New York Times)
No hay televisores ni PC, sólo tiza y pizarrón, los niños aprenden a tejer, coser y hornear pan. Un establecimiento privado en el que recién se enseña informática a los 13 años
Descripción: http://america.infobae.com/adjuntos/jpg/2012/04/123434.jpg
La Waldorf School de Peninsula, en California, es una de las escuelas privadas que eligen los hiperconectadosempleados de Google, Apple y otras empresas de punta de la computación para que sus hijos se eduquen alejados de todo tipo de pantalla, según un informe del diario Le Monde sobre una nueva tendencia tech: la desconexión.
Tres cuartos de los alumnos inscriptos en la Waldorf son vástagos de personas que trabajan en el área de las nuevas tecnologías. "La gente se pregunta por qué profesionales de la Silicon Valley , entre ellos algunos de Google, que parecen deberle mucho a la industria informática, envían a sus hijos a una escuela que no usa computadoras", comentó Lisa Babinet, profesora de matemáticas y cofundadora de la escuela primaria, en la conferencia anual Google Big Tent.
El periódico francés recoge el testimonio de uno de estos padres: Pierre Laurent, que eligió esta escuela porque cuestiona la tendencia actual a equipar en informática a las clases desde una edad cada vez más temprana. "La computadora no es más que una herramienta. El que sólo tiene un martillo piensa que todos los problemas son clavos", dice. "Para aprender a escribir, es importante poder efectuar grandes gestos. Las matemáticas pasan por la visualización del espacio. La pantalla perturba el aprendizaje. Disminuye las experiencias físicas y emocionales".
En la Waldorf esa limitación no existe: se aprende a sumar y a restar dibujando o saltando a la cuerda. Consultado acerca de si no le preocupa que sus hijos estén en desventaja por este retraso en el uso de la PC, Laurent responde: "No sabemos cómo será el mundo dentro de 15 años, las herramientas habrán tenido tiempo de cambiar muchas veces. Por haber trabajado 12 años en Microsoft, sé hasta qué punto los softwares son preparados para ser del más fácil acceso posible". También recuerda que todos los alumnos de la Waldorf tienen computadora en sus casas. La cuestión se reduce entonces a decidir cuándo levantar las limitaciones a su uso.
Richard Stallman, el gurú del software libre, trabaja desconectado: "La mayor parte del tiempo no tengo Internet. Una o dos veces por día, a veces tres, me conecto para enviar y recibir mis correos. Releo todo antes de enviar".
Así como por un lado muchas personas sufren de nomofobia, es decir el miedo a no estar conectado (teléfono, Internet, etc.), otros ya empiezan a dar la vuelta y a recuperar el placer de la desconexión. Fred Stutzman , investigador de la Carnegie Mellon University , desarrolló incluso un programa llamado Freedom que bloquea el acceso a Internet durante 8 horas seguidas, obligando a reiniciar la computadora para reactivar el servicio. Deseoso de poder escribir sin distracciones, también diseñó Anti-social, un software que permite el acceso a Internet pero sin diversiones tales como Facebook y Twitter. "Las computadoras se han convertido en máquinas de distracción. Hay que equiparse hoy de funcionalidades que las devuelvan a su rol de máquina de escribir", dice. "Es una forma de comprar tiempo".
Sherry Turkle, del Instituto de Tecnología de Massachussets (MIT, por sus siglas en inglés), autora del libro Alone Together (Solos juntos), dice que mirar sus mails o SMS frente a otros puede ser tan contagioso como un bostezo: "La gente pasa 90% de su tiempo de trabajo con los mails, y en su casa envían SMS estando a la mesa".
El informe de Le Monde pronostica que cada vez habrá más gente pidiendo asistencia para desonectarse. No es un fenómeno de masas, sino más bien una tendencia minoritaria que involucra más bien a los sectores más acomodados. "Algunos tienen el poder para desconectarse y otros, el deber de permanecer conectados", dice el sociólogo Francis Jauréguiberry, que investiga el tema. Los "pobres" de la tecnología son los que no pueden eludir la responsabilidad de responder de inmediato un correo electrónico o un mensaje de texto. Los nuevos ricos, por el contrario, son aquellos que tienen la posibilidad de filtrar e instaurar distancia respecto a esta interpelación. Lo mismo, dice Jauréguiberry, pasó con la televisión: el sobreconsumo es cosa de las clases populares.
Fuente:
No hay televisores ni PC, sólo tiza y pizarrón, los niños aprenden a tejer, coser y hornear pan. Un establecimiento privado en el que recién se enseña informática a los 13 años
Descripción: http://america.infobae.com/adjuntos/jpg/2012/04/123434.jpg
La Waldorf School de Peninsula, en California, es una de las escuelas privadas que eligen los hiperconectadosempleados de Google, Apple y otras empresas de punta de la computación para que sus hijos se eduquen alejados de todo tipo de pantalla, según un informe del diario Le Monde sobre una nueva tendencia tech: la desconexión.
Tres cuartos de los alumnos inscriptos en la Waldorf son vástagos de personas que trabajan en el área de las nuevas tecnologías. "La gente se pregunta por qué profesionales de la Silicon Valley , entre ellos algunos de Google, que parecen deberle mucho a la industria informática, envían a sus hijos a una escuela que no usa computadoras", comentó Lisa Babinet, profesora de matemáticas y cofundadora de la escuela primaria, en la conferencia anual Google Big Tent.
El periódico francés recoge el testimonio de uno de estos padres: Pierre Laurent, que eligió esta escuela porque cuestiona la tendencia actual a equipar en informática a las clases desde una edad cada vez más temprana. "La computadora no es más que una herramienta. El que sólo tiene un martillo piensa que todos los problemas son clavos", dice. "Para aprender a escribir, es importante poder efectuar grandes gestos. Las matemáticas pasan por la visualización del espacio. La pantalla perturba el aprendizaje. Disminuye las experiencias físicas y emocionales".
En la Waldorf esa limitación no existe: se aprende a sumar y a restar dibujando o saltando a la cuerda. Consultado acerca de si no le preocupa que sus hijos estén en desventaja por este retraso en el uso de la PC, Laurent responde: "No sabemos cómo será el mundo dentro de 15 años, las herramientas habrán tenido tiempo de cambiar muchas veces. Por haber trabajado 12 años en Microsoft, sé hasta qué punto los softwares son preparados para ser del más fácil acceso posible". También recuerda que todos los alumnos de la Waldorf tienen computadora en sus casas. La cuestión se reduce entonces a decidir cuándo levantar las limitaciones a su uso.
Richard Stallman, el gurú del software libre, trabaja desconectado: "La mayor parte del tiempo no tengo Internet. Una o dos veces por día, a veces tres, me conecto para enviar y recibir mis correos. Releo todo antes de enviar".
Así como por un lado muchas personas sufren de nomofobia, es decir el miedo a no estar conectado (teléfono, Internet, etc.), otros ya empiezan a dar la vuelta y a recuperar el placer de la desconexión. Fred Stutzman , investigador de la Carnegie Mellon University , desarrolló incluso un programa llamado Freedom que bloquea el acceso a Internet durante 8 horas seguidas, obligando a reiniciar la computadora para reactivar el servicio. Deseoso de poder escribir sin distracciones, también diseñó Anti-social, un software que permite el acceso a Internet pero sin diversiones tales como Facebook y Twitter. "Las computadoras se han convertido en máquinas de distracción. Hay que equiparse hoy de funcionalidades que las devuelvan a su rol de máquina de escribir", dice. "Es una forma de comprar tiempo".
Sherry Turkle, del Instituto de Tecnología de Massachussets (MIT, por sus siglas en inglés), autora del libro Alone Together (Solos juntos), dice que mirar sus mails o SMS frente a otros puede ser tan contagioso como un bostezo: "La gente pasa 90% de su tiempo de trabajo con los mails, y en su casa envían SMS estando a la mesa".
El informe de Le Monde pronostica que cada vez habrá más gente pidiendo asistencia para desonectarse. No es un fenómeno de masas, sino más bien una tendencia minoritaria que involucra más bien a los sectores más acomodados. "Algunos tienen el poder para desconectarse y otros, el deber de permanecer conectados", dice el sociólogo Francis Jauréguiberry, que investiga el tema. Los "pobres" de la tecnología son los que no pueden eludir la responsabilidad de responder de inmediato un correo electrónico o un mensaje de texto. Los nuevos ricos, por el contrario, son aquellos que tienen la posibilidad de filtrar e instaurar distancia respecto a esta interpelación. Lo mismo, dice Jauréguiberry, pasó con la televisión: el sobreconsumo es cosa de las clases populares.
Fuente:
america.infobae.com
viernes, 13 de julio de 2012
CITA DE FORNÉS
Las parejas actuales han sustituido su evocación: “!Ay cuando éramos jóvenes!, por “¡Ay cuando éramos ricos!”.
Nunca fuimos ricos aunque nos lo hicieran creer interesadamente los bancos y la política del Gobierno. Les creímos y vivíamos como ricos. Esta es nuestra tragedia actual.
SANTIAGO MARTÍNEZ-FORNÉS
Nunca fuimos ricos aunque nos lo hicieran creer interesadamente los bancos y la política del Gobierno. Les creímos y vivíamos como ricos. Esta es nuestra tragedia actual.
SANTIAGO MARTÍNEZ-FORNÉS
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